1、色彩的冷与暖【教材分析】（一）教学内容：本课选自人教版小学美术第七册第一单元第1课时，在美术四大领域中属于“造型表现”领域。

2、色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。

3、本课以直观的图片引导学生观察色彩的冷暖带给人的不同感受，体会色彩的情绪。

(资料图片仅供参考)

4、并激发学生在色彩创作中有意识的运用冷色和暖色创造不同的画面（二）本节课在整体知识结构中的地位和作用：《色彩的冷与暖》是一节集欣赏性、创造性等特点于一体的美术课，学生在之前已经学会用颜色彩笔等工具进行绘画，《色彩的冷与暖》是在此基础上复习运用了之前学习过的内容。

5、而在本节课之后安排了《美术的节奏》《变一变》《色彩的对比》等课，这几节课是通过色彩的变化来表现画面，为此打下基础。

6、所以本课在整体只是结构中起到了承上启下的桥梁作用。

7、让学生在观察欣赏中感受美、体现美。

8、【学情分析】本次授课的对象是小学四年级的学生，这一阶段的学生已经接触过了较多的美术工具和材料，例如油画棒、彩铅等，已经能够知道颜色的基本应用，会用简单的色块来表现自己所知道的东西。

9、并且这一阶段的学生对美术的学习热情高，主动性强。

10、但是还不能很好的感知色彩的改变所带来的心理效应。

11、【学情目标】知识和技能学生准备：红──暖色：橙、橙黄、粉红。

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